中国教育发展战略学会副会长兼学术委员会常务副主任，国家教育发展研究中心原副主任、研究员周满生先生致辞
尊敬的各位来宾，女士们、先生们，我的发言报告题目“尊重教育规律，凝结教育共识，进一步推进教育国际交流与合作”。
我的侧重点，因为今天专家们很多都是来自高等学校，讲高等教育比较多，我今天侧重点是在怎么来促进基础教育领域的国际教育合作与交流。
我们都知道中国共产党的召开十八大以来，包括习近平总书记和党中央的一系列文件，在国际国内重大场合宣誓，宣告说我们要进一步扩大教育开放，强调推进教育现代化，要坚持对外开放不动摇，加强同世界各国的互融互鉴互通。很多发言人讲目前的世界越来越多极化，国际交往中更多用的概念是去风险，而不是脱钩。
中国与西方必须在一些领域进行合作，这些领域不仅仅是气候变化、自然保护、传染病流行、全球金融稳定、防止核扩散等领域，而在人文交流领域也需要有更多的有所作为，国际教育交流与合作在某种程度上来说是有助于化解政治与经济领域的矛盾与冲突的，可以增强互信，团结更多的民间，乃至政府的力量。现在疫情恢复时期已经到来，无论是在高等教育领域还是在基础教育领域，必须要考虑重构常态化的多层次的宽领域的中外国际交流与合作机制。
那么在基础教育领域，我认为推进国际交流与合作应该强调和坚持以下几点。
第一点，中国基础教育要坚持三个面向的发展方向不动摇。教育必须面向现代化，面向世界，面向未来，我们觉得这个理念从根本上指出了基础教育乃至整个教育的发展方向发展路径，建设教育强国以及培养什么样的人，培养什么人，怎么培养人的问题。三个面向使我们认识到教育要不断的改革和发展，必须了解和吸收世界上先进的科学技术和教育经验，博彩众长，必须及时的研究未来社会的发展，把握世界发展的趋势，使我们的教育能够建立在当代世界文明成果的基础之上，也才能够逐步使中国成为具有比较强大影响力的世界教育中心，为世界作出贡献。三个面向反映的普遍的教育规律，与我们构建教育强国的目标方向是一致的。
刚才江先生也说怀进鹏先生在今年10月26号出席第24届中国国际教育年会全体大会开幕式时强调讲到，要坚持互学互鉴，让教育成为推动人类文明繁荣的引领力量，要进一步加强包括教育在内的人文交流，加强国际理解教育，青少年交流和跨文化交流，共同推动人类文明不断向前，共同建设人类命运共同体。这是我说的第一点。
第二点我强调的是什么呢？我们中国的基础教育要坚持积极主动的走出去。因为我们过去老说我们的高等教育要走出去，实际上中国的基础教育也有走出去的必要。2020年6月，教育部等8部门《关于加强和扩大新时代教育对外开放的意见》正式印发了，这个《意见》表明一个态度就是形势再严峻，我们要坚持扩大开放，不搞闭关锁国。《意见》中提出了16字方针，我们要坚持内外统筹，提质增效，主动引领，有序开放。这就要求我们更加主动的加强同世界各国的互任互通，主动的积极引导我们的国际教育引进来，中国的教育走出去。
我举一个例子，个人认为位于加拿大多伦多市的苏安高级中学是中国基础教育走出去的一个典型案例。苏安高级中学创办于2009年，是中国江苏省与加拿大安大略省合作举办的，经加拿大安大略省教育部批准注册，并在其监管下开展教学活动的全日制高中。苏安中学占地1万余平方米，拥有完备的教学和生活基础措施以及体育运动场所，苏安中学招收的基本都是中国内地的学生。这个学校采取的是北美教育加中式监管的模式，针对中国学生的特殊性，力图打造适合中国学生在加拿大高中阶段学习的中西结合模式。这个学校以严格早晚自习制度保障学习时间，有双语的班主任团队，既有英语的，也有汉语的班主任团队，生活老师团队，来促进家校沟通，实施中西融合的管理。这个学校强调多元化评估，差异化学习，技能型培养，包括转学分学习，绝大多数毕业生升入了名校。苏安中学就是积极走出去，开展海外合作办学的一个积极的尝试，类似的例子还有中国人大附中，在美国的普林斯顿，离普林斯顿大学不远的普林斯顿国际数理学校，我有机会去访问了这所学校。这所学校是中美合作的一个典型，因为跟刚才讲的苏安中学都是我们中国基础教育走出海外办学的一个积极尝试。逐步建构起一个有序的教育走出去机制，逐步结出办学硕果。现在苏安中学在多伦多已经逐步的声名鹊起，在华人圈影响越来越大。
第三点，大家都知道国内有很多国际学校，国际学校一定要坚持特色办学，多元化办学。我国中小学教育阶段或者高中毕业后出国留学生的数量持续增长。在中小学提供国际特色教育的学校现在也越来越多，我们需要构建一种适合中国学生未来出国留学的课程体系，这种体系既能满足学生出国留学的需求，又能全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，为国家强盛培养国际化人才。
这里边我也给大家举个例子，位于广东顺德的碧桂园学校正在进行体系改革的一个试点。碧桂园学校是教育部课程中心基础教育国际化课程的改革试点，这个学校与扎根中国，融通中外，发展具有中国特色世界水平的现代教育为指导思想，以中国学生发展核心素养和中国国家课程新方案新标准为依据，在课程理念、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面，借鉴吸收了IB、AP等世界主流课程的优势和特色，编写了中外融通的高中义务教学、幼儿教育课程方案和各学科课程的实施纲要，课程图在学生思想品德、学业水平、身心健康艺术素养、社会实践等方面来进行中外融通的探索，取得了比较丰富的育人成果，也促进了教师的专业成长，为建立粤港澳大湾区国际示范区进行着，推进国际改革方面进行着可贵的探索。
我觉得中外合作的国际学校就是要坚持开放的策划方式转化方式，强调学生培养的多元化个性化，不完全照抄模仿西方的办学模式，努力把国际学校办成一个双方认可的品牌，我们要不断探索未来学校建设中国特色国际教育创新模式的途径，要不断的学习借鉴西方的教育新思想。
新进展还要坚持中华优秀文化传统的教育，特别要注重孩子的文化自觉、文化自信心。100多年前我们有一个老的实业家，也是教育家，大家都知道张之洞，张之洞先生就多次说过什么呢？“排斥西学视为守旧，诋毁中学是为忘本”，要排斥西方的西学，是守旧，诋毁中国的传统文化是忘本。今年两会期间习近平总书记在参加江苏代表团的时候指出，新时代教育工作者要努力把青少年培养成中国特色社会主义的建设者接班人，并且强调我们的教育要善于从5000年中华传统文化中提取优秀的东西，同时也不摒弃西方的文明成果，真正把青少年培养成为四个自信的孩子。我刚才讲在苏安中学走的也是这样一条道路，首先是搞学校的课程本土化，所选用的课程与教材和现代最新的课程接轨，同时辅之于实用的教学手段，强调课程参与、小组讨论、专题作用、主题演讲、综合评价，这是比较典型的对西方开展启发式教育的模式。我跟学生座谈时，你觉得最受益的是什么？他们说我们每周老师要求我们写一篇或者两篇小论坛IC，那么这个老师都给我们很认真的批改，包括我们的研究报告等等，其中很多方法内容是国内学不到的。同时聘请中国教师，开设中国特色的文化选修课，坚持优秀文化传统教育，使学生能够保持爱国之心，怀有学成报国的理念。有两任的外国校长，确实和中国的校长配合得非常融合，而且他们非常强调提高，不管是加拿大本土教师，还是中国的教师的教师水平，所以教师都拥有加拿大本科加教育硕士以上专业学位和加拿大的教师资格证。双方团队共同努力，逐步实现着学业卓著的教师目标。
最后一点讲什么呢？觉得我们的海外办学要倡导成功留学和平安留学并举，千万不要忽视对自费留学生的人文关怀。现在低龄人比较多，对低龄留学生要给予特别的人文关怀。低龄留学扩大了家长和学生对教育的选择权，减少了国内挤高考独木桥的压力，满足了不同家庭不同学生的教育需求。那么国外开放的教育体制和较为宽松的学习环境，有利于构筑多元成才的立交桥。那么低龄留学生在留学生涯中拓宽了视野，锻炼了国际交往能力，提高了责任意识和独立生活能力。那么也使其具备成为全球化时代，不管是全球供应也好，还是我们国家所需要的拔尖人才，他们有一定的潜力。低龄留学生在适应语言、生活、教学环境等方面，他们在国外是面临沉重压力，要对低龄留学生给予特别的人文关怀。所以我刚才说在苏安中学首先提出一个口号，你要平安留学，在疫情三年期间学生都没回归，但没出一个事故。特别疫情高峰时期学校始终把学生安全放在第一位，建有一支高素质的生活老师队伍，全方位关爱学生成长，从接送学生、饮食健康、看病就医、晨起晚息无微不至的关怀学生，而且与中国国内的家长不断的保持密切联系，真正做到祖国放心，家长满意，学生认可，逐步建立起一个较高质量的风险防控体系和留学生教育招生与服务体系。
这里边我还要讲另外一个事，我们大家看到有关报道，我们现在每年有8000名在美国的中国学生被大使开除，81%被开除的原因是学习成绩不佳或者考试作弊。中国留学生退学率高达25%，这是一个很血淋淋的数字，要引起我们高度警惕，这不仅涉及到学生个人家庭付出的巨大支出能否得到回报，也涉及到了我们国家形象的问题。自费留学生出国目的是什么？就是要提高自身素养，那么争取就业优势，满足个人所期望达到的留学目标，同时希望他们能够实现为国服务的志向。所以我们的留学生一定要珍惜来之不易的宝贵学习机会，要做到自奋自立自强。
我的讲话就这些，最后祝论坛圆满成功。谢谢大家！
