澳大利亚Stuart Costello先生—澳大利亚TAFE职业教育培训体系

　　参加这个项目的国际合作，我代表的是TAFE集团，我的名字叫Larry Presster，我是TAFEGROUP集团在中国的代理。今天，我要讲一下关于我们公司的系统以及我们的海外活动和我们的海外发展和合作项目以及培训项目，我们在中国的企业，有各种各样的合作方式，大家都知道，TAFEGROUP是代表了职业与教育，澳大利亚的TAFE集团一共有79个机构，一共遍布了40多个国家，我们有几千万个学生，大约占澳大利亚学生总体的80％，我们的系统是在澳大利亚的资格认证系统下进行的，我们包括学校教育和高等教育。因此，我们可以颁发毕业证书和学业证书。

　　我们是最大的澳大利亚的职业教育集团，我们培训了澳大利亚劳动力的43％，我们已经有120年的历史了，有地区上的机构也有很多的大学和高等教育机构，在新蓝威尔（同音）市我们有很多的国家级的大学校园。我们的一大特征就是我们有很多的教程，我们每年有50多万学生，我们有2万多个海外留学生，我们还有许许多多的教育人和培训人员，我们世界上最大的工业的职业教育集团。另外我们的50％的学生都致力于中心学习，与工业有紧密的联系。我们与工业部门进行合作，我们的课程是基于能力培养，达到了工业的标准。给学员以工业的经验，我们不断地培训教师队伍。

　　TAFEGROUP全球集团是政府所有的集团是一个资讯机构，我们在全球有着独特的地理位置，给人们提供很好的雄厚的教学资源。我们不断地进行各方面的合作，我们一共在37个国家有项目，我们在37个国家开展了150多个国际和作项目。TAFEGROUP集团过去的两届奥运会期间一直提供着教育工作、培训工作。应该说我们与许多国际的学生进行了交流，也就是国际学生，同时，包括国际银行、亚洲发展银行，还有现在的重庆项目，就是和澳大利亚政府合作的项目，还有其他人力资源开发的项目，特别在亚洲、中东，特别是中国。都有一些合作项目，还包括教师的培训项目，还有交换学生项目、交流项目，我们在合作、发展的模式方面，有合作和培训项目。在中国，TAFE集团在过去9年都不断地进行发展，我们在2001年在中国办理了办事处，也有合作的项目。这是符合我们教育部以及国际合作方面的条款。还包括一些具体合作项目的具体规则，我们有合作伙伴关系还有一些职业教育学校也有合作。

　　应该说，在中国的很多省份都有各种不同的项目，所以说，我们在中国应该说有50的个合作的伙伴了，我们看一下这张地图，已经有点过时了，但是还是能够反映出来我们在中国的发展，给大家一些直观的观念，我们在中国的分布，现在我们看一下我们合作的模式：这是与中国的合作，这些模式能够反映我们的能力，也就是要发展不同的机制、机构，特别是在中国，也就是说，我们要与什么样的伙伴进行合作，第一个叫做学校的模式，支持模式和指导的模式，这些模式都是取决于机构的能力和实力，考虑他他们自是的发展和我们如何实现自己的目标，在学校模式这一块，应该是我们在澳大利亚长久发展的一个模式，我们机构使用的模式，在中国的工作人员和人员也在使用这个模式，这是由学生数量建立的，还包括我们的老师、教师还有一些机构。也有TAFE我们自己的老师，我们还提供额外的教育，在澳大利亚提供。这也是TAFE集团提供的工作。包括管理课程等等，以及保障系统，比如在中国保障它的实施。

　　全球教师管理，在这个模式之下，我们在中国和澳大利亚都有培训项目。当然，它的本身都是说以及授予了两年的合作，我们学这种合作的模式，应该说两年的英语学习课程，当然我们TAFE也会派自己的老师过来。我们看一下这是第二个支持模式（图）我们有自己的课程设置，我们还提供质量保障体系，当然，还有我们自己的机构，也就是TAFEGROUP集团本身。我们有自己的机构的老师，当然，也有我们在中国的合作伙伴，中国的老师和教员，英语教学项目，则是由我们中国的合办来完成的。再一次我想说的是这个一个两年的课程和合作项目。

　　我们已经与我们伙伴继续发展，也就是第三个指导模式，在这里，我们的澳大利亚的老师只在来到中国进行教学。我们一般都会基于我们课程来进行教学。比如说可能是整个学年，或者是两到四个星期等等，不同的时间，根据课程来进行教学。由于中国的老师可以到澳大利亚进行培训，那么，他们也可以使用这种指导模式，中国的老师可能在澳大利亚花4个星期来学习知识和技巧，我们认为这一模式能与不同的发展部门，或者发展领域结合，中国的伙伴来进行教学基于我们澳大利亚相关方面合作完成。我们知道，老师、教师他们在教学中完成可以用到我们的模式，也就是他们在澳大利亚完成整个过程的25％，与中国的教师在中国进行教学而相配合，还有一些坚持的教学，以及质量保证，他们都是在中国完成。要使用这种模式，也应该说，要提前2年进行规划，或者说要得到这样的学历，必须要学习英语基本的语言课程。

　　非常重要的一点和特点：也就是要实现我们的质量保证，以及符合我们的发展目标的，那就是我们对老师的培训。所有在我们项目中涉及到的中国教员要授予这个证书资格的，他们都必须符合教学的基本要求和标准。因此，他们到使用TAFEGROUP的软件进行学习，我们在不同的地方，比如在中国，有一些小组都在进行这样的培训，或者是将中国的老师送到澳大利亚进行培训。最近，我们已经完成了这样一个项目，有20个老师他们都是附属于不同的城市或者不同的项目，他们已经完成了自己的培训，另外一个模式就是面对面的教学，我们在中国有很大的一个这样的队伍，比如说，在广州，有一个认证课程，大约培训75个中国的教师，这是一个非常灵活的教课方式，是面对面的培训。也有一些在线的培训课程。

　　另外一个重要的特征：就像在澳大利亚一样，我们跟澳大利亚的学位联系起来，学生特别是交换学生，就会经历正规的教育，总体来说，高等教育相当于两年的澳大利亚的学位课程。学生可以完成一年半的课程，是大学课程。然后就可以获得一个学位。

　　我们的项目优点就是在国际合作中的项目优点就是对学生有好处，因为他们可以做好准备，进行大学的课程，我们有各种不同的培训方法，学生可以致力于能力的培养，在许多方面都可以给学生提出挑战，但是，也为他们做好了很好的准备在大学继续教育，也可以为他们的就业做好准备，我们的学生毕业之后，就会获得不同的资格，英语资格，中文的学位以及澳大利亚的学位。同时，最重要的是他们可以发布证书，对于学生的家长来说，他们可以减少成本的20％，他们可以获得澳大利亚的学位，而成本可以减少50％，如果是进行全日制教育的话，成本就会高50％。这可以加强机构的能力建设，可以加强与世界的联系，教职工的能力，提高教学的质量。对于澳大利亚的机构和员工来说，他们的优点就是可以提高我们的职员能力，这样我们也可以看一下各种思维方式，看看在中国怎么进行发展，对我们来说这也是一个办法，可以看一下我们在其他地方的教育的实施，比如说在中国。