大家下午好，中国的交流历史从地理区域的角度可以划分成三个时期，就是中国之中国，亚洲之中国，世界之中国，在唐朝以前中国主要是在中国的版图范围内进行交流，从唐朝到17世纪中国开始在亚洲的范围内进行交流，也就是亚洲之中国，从18世纪中国开始被动，或者主动的和世界进行交流，形成了世界之中国的现状。特别是最近28年，中国实施了改革开放正以后，中国和世界的交流呈现大规模，多人员非常深层次的进行交流。最近十年关于中国还有三个议论，有中国崩溃论，中国威胁论到现在中国机遇论，都说明了什么呢？说明了中国和世界的交流和合作还不够充分，也说明了中国和世界的交流正在沟通的越来越好，越来越充分。
    我可以拿一个留学的数据来说明，在最近这150年里面，前120多年留学的总量远远不及这28年留学的数，这28年留学是93.3万人，已回国23.3万人，在外正在学习的有51.7万人，包括在读本科，读硕士，读博士，做博士后，做访问学者，还有18万人已经在国外具有了永久居留权，长期在国外工作，我这个数据里头不包括以探亲，移民身份在国外也接受了高等教育的在国外工作的，包括探亲的配偶的子女在外有30万人，也不包括在外面读小学，初中和高中，以及预科的这一部分18岁以下的人群。
    刚才我讲了两个关于中国，从历史上的中国和现在最近十年的中国。说明了什么呢？说明交流与合作是非常重要的，而交流与合作它的基础，在教育领域靠什么呢？靠两样东西，一个靠语言，再一个靠人才，人才的交往，语言的交流正像今天大会的双语教学是非常重要的，在新的时期。大家可以记得，我们在座的很多中国人可能都对张道真教授非常熟，我们都读过他的语法，因为加强外语教学我们已经实施了几十年，但是加强双语教学才刚刚开始。一个加强外语教学，包括英语、法语、德语、西班牙语、阿拉伯语、意大利语等等语言。
    为什么加强双语教学呢？因为把语言作为一种语言来学，本身就很难，当它作为一个工具来学习知识就更难了，这个就是留学。我们相继派出留学人员这么多人，他们要到所在国去，要靠在所在国的语言，或者靠英语来学习知识，来进行科研教学的合作，这些都是非常重要的，它也作为基础性，桥梁性的，所以今天有很多高中的校长，我们想在中学里面能够开展外语教学非常重要，能够开展一些课程的双语教学就尤为重要，它可能在未来你们的学生他的竞争力将会极大的提高，无论是到国内的高校去读书，现在的高校我们也已经在开展推动进行双语教学，在未来进一步要加强交流和合作作为教育领域来讲，可能在这几个方面要进行加强，一个是加强外语的教学，尤其加强双语教学的工作。第二个，是加强留学工作，第三个是加强汉语的推广工作。所以我们想经过大家的研讨，会在高中、大学这些阶段都能够在中国进一步的推动我们的外语教学，双语教学。能让世界更了解中国，让中国人更了解世界，这样就有利于我们创建一个和谐的世界，谢谢大家。