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魅力成都 > 国际职业教育论坛
台湾木铎学社理事长、财团法人幼儿教育基金会董事长陈汉强发言


    陈汉强:尊敬的主持人,尊敬的各位贵宾,尊敬的各位贵宾,大家早上好,我来自台湾。台湾是一个小岛,面积差不多是四川的五分之一,没有资源,也没有雄厚的资本,但是在20世纪台湾创造的举世瞩目的经济奇迹,这样一个小岛怎么能够创造经济契机,就是因为我们职业教育的成功,所以今天我们要和大家报告台湾的职业教育对经济发展的贡献。

    台湾的职业教育培养了国家建设所需要的各种人才,我们的工程师不必到国外去请,各位都去过台湾的101大楼,台湾是在地震带上,盖一个101世界最高的大楼,地震摇摆起来的时候怎么办,我们的建筑师设计了当中有一个大铁球,来抵消这个摇摆,而这个大铁球的重量就是一架波音747飞机的重量,我把台湾的教育制度给大家做一个简单的介绍。台湾跟大陆一样,小学从一年级到六年级,初中七八九年级,这之后台湾教育的主流就是职业教育,当中这里一二三我们叫做高职技术学院,我们大陆叫做中专、种植技校,这些学生可以升学到科技大学,我们设立科技大学的时候,是专为职业教育的学生而设,高中毕业生不可以考科技大学,科技大学只让职校生去报考,所以教育的主流就是职业教育,我把台湾职业教育分成四个发展过程,在1984年以前,我们是采纳每个宾州大学的建议,实施单位行业训练的课程,1985年以后由于产业的快速发展,各项科技跟生产技术的进步,单位行业课程没有办法满足厂商对人力技术的需求,所以我们引进了马里兰大学的课程,在1963以前台湾职校跟高中生的比例是高中生占70%,职校生占30%68年以后调整为高中生6,职校4,到1981年最高峰的时候,高中生只有30%,职校生占70%。现在慢慢又调回了一点,但是仍然是职校生占60%,高中生只有40%98年以后中学实施95课纲,为了迅速反映产业链的需求,职业学校实施学校本位的课程,2006年以后是精密科技教育的时期,我们重视各学校课程的联系,所以实施技职一贯的课程,从中职到科技大学把他做成一贯,技术教育的演进史,也就是台湾产业的发展史,因为台湾在面临外在和内在的挑战的时候,技术教育一直重视专业精英的培养,重视研究所阶段,也重视高级专业人才,而不是高级研究人才,不论是师资与课程都有别于普通高等教育,所以全世界教育体制当中,像台湾这样的体制是比较少的,台湾光复初期,政府积极发展工业,1960年代,台湾经济进出出口扩张时期,中小企业蓬勃发展,职业教育也就开始跟着减少农业学校,增设工业学校,1968年实施9年义务教育,我们把初职废掉了,增加高职,1970年以后传统产业转向资本跟技术密集的产业,让职业技术教育也跟着五专发展,这对态度经济贡献是非常大的。08天以后政府推动医疗照护等六大新兴产业,还有云端运算、智慧电动车,智慧建筑业及发明专利产业化等四大智慧型产业,美食国际化、国际医疗、流行音乐、会展产业、国际物流、创新筹资、都市更新、WIMAX、华文电子商务及高教输出业等十大服务业,在政府的政策之下,我们的技职教育整个全面的跟着政府的政策走。

    这里有一个表就可以看出来,在经济建设上我们发展知识经济产业,开班综合性的高中,增设技术学院,绩优的技术学院改名为科技大学,这个是高中生的比例是30%70%,下面都是一样,政府一个政策,技职教育就立即采取配合的措施,我们看看台湾的技职教育成果,台湾在世界发明展上面拿了金牌,是用卡车载的,2011年世界经济论坛发布全球竞争评比,台湾是名列13名,洛桑管理学员国际竞争力排名台湾是第6,日内瓦国际发明占,台湾得到42名金牌,34个银牌,5个铜牌,6个特别奖,德国IF无设计概念将,台湾科技大学得到了14个奖项,这一所科技大学设立的时候,就是不招高中生,转给职业技术学校毕业生上进的学校。马来西亚的发明奖也是一样,台湾得了61面金牌,世界三大发明奖之一的27届美国匹兹堡发明奖,23个国家参加,台湾有13所学校、13个企业,共89件作品参赛,台湾得到40面金牌,28面银牌,德国纽伦堡的发明奖,台湾也得到26面金牌,45面银牌。

    我下面就不一一去介绍,总而言之台湾的经济奇迹,台湾的经济动向可以说是台湾技职教育成功所造成的,请大家指导,谢谢。如果各位有兴趣,欢迎大家到台湾来看看,跟我联系,我就可以安排各位参观我们的技职教育学校。谢谢。


澳大利亚联邦大学校长大卫 • 柏思毖发表演讲
中国就业促进会副会长陈宇发表演讲
 
 

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