2023亚洲教育论坛年会——澳门基金会主席、澳门教科文中心主任、全国政协文史委员会副主任吴志良云端致辞
亚洲教育论坛的各位发起人，各位代表，各位来宾： 作为亚洲教育论坛的发起人之一，我谨代表澳门基金会欢迎各位参加本届年会的代表和来宾，并对亚洲教育论坛成立20周年表示最热烈的祝贺。 人类的进步和幸福，社会和经济的长足发展，都离不开教育这一基础。教育也是联合国可持续发展目标重点提出的目标领域之一，是实现全球可持续发展的关键。通过教育，社会能够脱离贫困，减少不平等，并促进所有成员在大致相同下的起跑线上贡献所长。教育同时彰显人类追求真善美的纯真初心和最高境界。因此教育在建设更和平、更多元、更美好、更光明的世界所发挥的积极作用有目共睹。 回顾过去三年，全球饱受新冠疫情的困扰，人与人之间的正常往来受到了非常大的影响，教育的手段和内涵也因此出现了微妙的变化。同时也带来了崭新的机遇，特别是数字化个性化。这些在疫情前已出现的发展态势，一场新冠疫情成为了深化这种态势的催化剂。人工智能聊天技术就是这种数字化个性化的典型。它在去年年底正式投入市场应用时，为教育界带来了一场不小的冲击，和任何新生事物一样。教育界对人工智能应用技术的第一反应是悲观的，甚至认为它的出现最终会使人类再不会有学习的动力。教育也从此走向终结，诚然我们不能低估，人工智能对人类认知过程的改变，不能低估其对政治社会组织的冲击，需要对其进行充分的风险评估和监督，需要调整我们与现实世界的关系。但近一年以来的应用实践，印证了心理学学说中自我决定理论的科学性，按照自我决定理论的逻辑，人类学习的热忱是因为本身具有自主关联和创造能力而与生俱来的。人工智能应用技术所能提供的是一种学习的捷径，也是一门核查事实的工具。但它绝不会取代人类为实现自主以证明自己作为社会议员的角色，并通过创造来加以证明和实践自己的想法和想象。从而不断通过学习来探索自我，超越自我。由此可见，人工智能应用技术应被视为一种资源教学促进学习的工具，而非取代教学崛起学习的根源。教育界应以更长远的眼光，拥抱新涌现的技术，通过善用新技术为达成教育的最终目的：实现人类进步幸福和社会经济长足发展而服务，特别是新技术使个性化学习变为现实，对促进释放人类创造力的潜质，提高教育的整体质量作用不可估量。新冠疫情使人类反思与自然的关系，而人工智能的出现使人类反思彼此和技术之间的关系。这也是联合国教科文组织在2021年发表，一起重新构想我们的未来，为教育打造新的社会契约的背景。负责起草这份报告的教育的未来国际委员会主张以社会契约审视教育，使得教育以保障人权和共同利益为基本原则，通过人类的共同努力去创造休戚与共，且相互依存的未来，构建人类命运共同体。 在上述发展态势的背景下，我认为教育工作已注重它的协作功能，使教育工作者的专业得到充分的尊重和认可，在课程设计上应注重倡导可持续发展和人类命运共同体的概念，而且应该比任何时候更重视群域的重要性。在发挥学生个性的同时也不忘重视人与人的和谐相处，利用新技术实现跨文化和跨学科学习，协助学生获取知识、应用知识、辨别知识、批判知识，到最后能创造新的知识。校园作为这一切的载体，应秉持包容和公平的精神，拥抱不同的语言文化和风俗，让新技术作为资源教学促进学习的工具。致力为学子提供优质的教育，让他们各自的潜能得到充分的发挥，更要授之以渔。在他们成长后，能继续具备终身学习的能力。 各位代表、各位来宾，本届年会所围绕的讨论议题，例如国际教育、研学教育、职业教育产教融合、家庭教育、青少年心理健康、青少年发明创造等，恰好是亚洲在为教育打造新的社会契约的主要方面。而国际教育、研学教育、青少年发明创意方面更是当前澳门融入国家发展大局中的重点关切。期望通过各位来宾和专家学者的真知灼见能为亚洲教育的优质发展，为教育打造新的社会契约做出积极的贡献，也为澳门教育的改进提供情谊和学习的机会。 预祝2023亚洲教育论坛年会圆满成功！谢谢大家！
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